Un niño quiere aprender a tocar un instrumento. Los padres apoyan este deseo, alquilan un instrumento y registran al niño en la escuela de música. Pronto sigue la desilusión: el niño no quiere practicar. Los pequeños principiantes necesitan el apoyo adecuado para que se pueda escuchar música en lugar de discusiones en casa: Tenemos 15 consejos que realmente ayudan.
Muchos niños quieren un instrumento porque tienen una idea de cómo obtener tonos y sonidos de él. Este deseo y curiosidad son los mejores requisitos previos para aprender a tocar un instrumento. Los niños a menudo disfrutan jugando con el maestro en clase, pero el instrumento se convierte en un deber impopular en casa.
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Permitir que nuestro hijo se exprese
Una de las razones de esto es que los adultos diferenciamos entre practicar y hacer música, entre lo defectuoso y lo perfectamente interpretado. Hay padres que cuentan lo horrible que suena cuando su hijo práctica.
La magia de la música, que disfrutamos en conciertos o grabaciones, no se busca y, por lo tanto, no se encuentra cuando los principiantes practican. Esto es frustrante para los niños que realmente querían usar el instrumento para expresarse.
Si, por ejemplo, un pequeño principiante ha aprendido una canción como “La luna ha salido” con gran esfuerzo en el instrumento, la pieza rara vez se celebra, pero se marca. Ya valdría la pena apreciar las dos primeras notas tocadas. Los adultos debemos acompañar a los principiantes en su camino hacia la expresión personal, porque esto es tan exigente como placentero.
¿Qué significa realmente hacer música?
Desafortunadamente, tocar un instrumento en nuestra sociedad tiene más que ver con la interpretación que con el disfrute. Comienza pidiendo al niño que “practique” y no que “haga música”.
Cuando la práctica se convierte en trabajo, los niños comienzan a hacer trampas y a negarse hasta que finalmente se cancela la clase.Con tantos niños, no solo hay alivio, sino también la sensación de que han fracasado. El fracaso musical está tan marcado y aceptado en muchas mentes que difícilmente se cuestiona este absurdo.
¿Qué tal si un niño amante del fútbol tuviera que hacer ejercicio físico, hacer malabares con la pelota y hacer estrategias de juego todos los días y rara vez pudiera jugar un partido? Ya no rastrearía la magia del juego. Se progresaría poco y difícilmente los reconocerían ellos mismos.
¡Aún tienes que practicar! – Esta frase estropea la alegría de hacer música para niños. Al final, el niño renunciaría a la afición porque es demasiado exigente. Un escenario inimaginable. En música, para muchas personas, es una experiencia personal.
La práctica es un tema polémico en algunas familias, como la tarea
Mientras que estos últimos son requeridos por la escuela, practicar un instrumento tiene un componente de culpa: ¡Querías tocar el arpa!, ¿Sabes cuánto cuesta alquilar el piano?, Hemos pagado seis meses de lecciones clarinete. Hay poco que hacer con tales oraciones. Cimentan la opinión de que tocar un instrumento es algo para niños especialmente concienzudos o superdotados.
Escuchar activamente
Los padres deben preguntarse: ¿por qué nuestro hijo debería aprender a tocar un instrumento? Para vivir y experimentar la música, la educación musical elemental sería la respuesta. Darle al niño la oportunidad de volverse artísticamente activo por su cuenta. Esto también significa que el niño aprende la técnica y cómo leer notas. Porque con él se puede diferenciar la expresión e incluso la música se puede poner en palabras.
Entonces, ¿cómo se convierte la práctica diaria en música? Por los propios padres adoptando esta actitud y apoyando al niño. Los padres deben escuchar activamente a sus hijos haciendo música. Los sonidos, por vacilantes e imprecisos que sean, se convierten en música cuando se les presta atención. Como resultado, los propios niños escuchan su toque desde el principio, lo que tiene un valor completamente diferente.
El tocar mejora automáticamente mediante el oído
La audición también es un tema clave para los músicos profesionales. En educación musical, se hace una distinción entre diferentes tipos de audición. Uno de ellos es la audición integrada. Esto significa disfrutar de la música y ser tocado por ella, incluso si hay errores o incertidumbres. Si un niño se escucha a sí mismo de esta manera, el toque mejora automáticamente y permanece motivado.
Una amiga de la universidad me dijo que practicar de niña era fácil para ella porque su madre se sentaba con ella y tejía mientras ella tocaba el piano. Para las tres hijas de la familia, la madre era la oyente todos los días. Mi amiga ahora toca el piano con virtuosismo y desinhibición.
Confía en tu propio cuerpo
Por supuesto, toda motivación puede coincidir con piezas difíciles con nuevas técnicas. Aquí es importante darse cuenta de que aprender un instrumento se trata de aprender a moverse y no de pensamiento analítico. El cuerpo aprende sutil y rápidamente. Es fundamental confiar en él que automáticamente memorizarás mangos, posturas, golpes, aproximaciones (con instrumentos de viento).
Fascina tanto a niños como a adultos ver cómo un área practicada lentamente funciona cada vez mejor porque el cuerpo la ha «aprendido». Esto no es diferente a las secuencias de movimiento en los deportes. Lanzar o patear la pelota correctamente requiere repetición y no es mejor bajo presión.
Disfruta del pequeño progreso
Después de todo, es bueno asegurarte de que la práctica artística esté orientada a objetivos. Haz que el niño tome el instrumento con intención. Por ejemplo, dar vida a las notas en papel por primera vez o tocar un determinado pasaje sin errores. Practicar no significa presionar teclas hasta que se acabe el tiempo. No se puede hacer una balanza como una hoja de billetes.
Pago tanto dinero por lecciones de música, ¿ahora es mi trabajo practicar con el niño?, Escucho bastante a menudo. Se necesita esta inversión. Sin embargo, hay más música en la actitud que los tonos practicados. Esa música significa comunicación entre tu hijo y el medio ambiente. Las primeras siete notas de “Ha salido la luna” pueden ser un pequeño concierto al piano, flauta o violonchelo de tu hija o tu hijo.
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